Kdo si hraje, nezlobí

Především ve volné hře dostává dítě mnoho příležitostí k navazování nových kontaktů či vztahů. Dítě sleduje, pozoruje, ale také analyzuje a následně hodnotí chování, projevy a jednání jiných dětí v rámci skupiny. Mnohé vzorce chování přejímá, nebo je vlivem pedagogického působení učitele přetváří a přehodnocuje.
Volná hra je otevřeným polem pro poznávání druhých osob, je prostorem prodorozumívání, předávání informací i poznatků, čímž je podporováno sociální učení dětí.

Zapsala: Hlobilová Irena, učitelka mateřské školy